quinta-feira, 12 de maio de 2011
terça-feira, 7 de dezembro de 2010
Olímpíada de Língua Portuguesa
Lugar onde vivo
Do lugar onde vivo,
tenho muito para contar.
É um sítio bem cuidado,
mas antes de tudo é o meu lar.
Numa casa confortável
vivemos em comunhão
ao redor estão os campos
os bosques e o ribeirão.
Quando o dia amanhece
surge o sol bem de mansinho.
Jogo milho no terreiro
para tudo que é passarinho.
Às vezes temos que sir
para ver coisas na cidade.
E se a gente demora muito,
começa a dar saudade.
Quando a noite chega
o céu todo se estrela.
Vejo a lua prateada
olhando de minha janela.
Um dia longe daqui
lembrarei do tempo antigo
e das alegrias que passei
no lugar onde vivo.
olhando de minha janela.
Um dia longe daqui
lembrarei do tempo antigo
e das alegrias que passei
no lugar onde vivo.
Escrito por: Diana Bianca Santos Rodrigues - 5º M
Profª Rosemary Teixeira Oliveira
quarta-feira, 24 de novembro de 2010
terça-feira, 23 de novembro de 2010
Poesias
Para a realização do Concurso de Poesia da escola os alunos redigiram poesias sobre animais (tema do Projeto de Leitura). Estão registradas abaixo poesias de dois alunos da classe.
O JACARÉ
JACARÉ GRANDE E FEIO.
NÃO FICO PERTO
E NEM NO MEIO.
FAZ PARTE DO MUNDO ANIMAL
E TEM CARA DE MAU.
NEM POR ISSO QUERO
QUE ACABEM COM ELE,
PORQUE A NATUREZA
PRECISA DELE.
ANA LUIZA RIBEIRO – 2º ANO C
O CACHORRO
O CACHORRO É MEU ANIMAL PREFERIDO.
ELE É MEU AMIGO MAIS QUERIDO.
COM ELE EU POSSO PASSEAR.
ME DIVIRTO ATÉ CANSAR.
EU CUIDO BEM DOS MEUS ANIMAIS.
POR ISSO SÃO MEUS AMIGOS.
MEUS CACHORROS SÃO LEGAIS
E EU OS AMO DEMAIS.
FELIPE FERNANDO – 2º ANO C
O JACARÉ
JACARÉ GRANDE E FEIO.
NÃO FICO PERTO
E NEM NO MEIO.
FAZ PARTE DO MUNDO ANIMAL
E TEM CARA DE MAU.
NEM POR ISSO QUERO
QUE ACABEM COM ELE,
PORQUE A NATUREZA
PRECISA DELE.
ANA LUIZA RIBEIRO – 2º ANO C
O CACHORRO
O CACHORRO É MEU ANIMAL PREFERIDO.
ELE É MEU AMIGO MAIS QUERIDO.
COM ELE EU POSSO PASSEAR.
ME DIVIRTO ATÉ CANSAR.
EU CUIDO BEM DOS MEUS ANIMAIS.
POR ISSO SÃO MEUS AMIGOS.
MEUS CACHORROS SÃO LEGAIS
E EU OS AMO DEMAIS.
FELIPE FERNANDO – 2º ANO C
Diário
Segundo orientações da equipe pedagógica da escola, no que diz respeito à produção escrita dos alunos, no dia 17/08, o 2º Ano C iniciou um trabalho diversificado e interessante nas aulas.
Todos os dias eles registram no Diário (um caderno exclusivo para isso) algo que julgam importante, de preferência um acontecimento da vida deles. E, respeitando as dificuldades dos alunos não alfabéticos, encerram com um desenho. Dessa forma, todos conseguem deixar algo registrado.
O objetivo da atividade é oferecer a possibilidade da escrita e da reflexão sobre ela, feita por meio da leitura individual e reestruturação coletiva de algumas frases (não identificando os autores).
Como não tem caráter avaliativo, os alunos se arriscam na escrita, o que já é muito positivo nesse processo.
A seguir temos dois depoimentos retirados do diário de uma aluna e fotos sobre a atividade.
1- Eu gosto da árvore. Sabia diário que a árvore não pode ser cortada? A gente tem que dar água para ela ficar bonita e crescer.
Todo dia cedo, a tarde e a noite, quando for dar água tem que ser devagar, porque machuca.
Kailany, 18/08
2- Olá, meu diário. Depois que eu sair da escola eu vou pra casa da minha tia brincar com as minhas primas que chamam Gabriela e Adriele. Tchau, meu diário.
Kailany, 09/11
Todos os dias eles registram no Diário (um caderno exclusivo para isso) algo que julgam importante, de preferência um acontecimento da vida deles. E, respeitando as dificuldades dos alunos não alfabéticos, encerram com um desenho. Dessa forma, todos conseguem deixar algo registrado.
O objetivo da atividade é oferecer a possibilidade da escrita e da reflexão sobre ela, feita por meio da leitura individual e reestruturação coletiva de algumas frases (não identificando os autores).
Como não tem caráter avaliativo, os alunos se arriscam na escrita, o que já é muito positivo nesse processo.
A seguir temos dois depoimentos retirados do diário de uma aluna e fotos sobre a atividade.
1- Eu gosto da árvore. Sabia diário que a árvore não pode ser cortada? A gente tem que dar água para ela ficar bonita e crescer.
Todo dia cedo, a tarde e a noite, quando for dar água tem que ser devagar, porque machuca.
Kailany, 18/08
2- Olá, meu diário. Depois que eu sair da escola eu vou pra casa da minha tia brincar com as minhas primas que chamam Gabriela e Adriele. Tchau, meu diário.
Kailany, 09/11
Diário
Segundo orientações da equipe pedagógica da escola, no que diz respeito à produção escrita dos alunos, no dia 17/08, o 2º Ano C iniciou um trabalho diversificado e interessante nas aulas.
Todos os dias eles registram no Diário (um caderno exclusivo para isso) algo que julgam importante, de preferência um acontecimento da vida deles. E, respeitando as dificuldades dos alunos não alfabéticos, encerram com um desenho. Dessa forma, todos conseguem deixar algo registrado.
O objetivo da atividade é oferecer a possibilidade da escrita e da reflexão sobre ela, feita por meio da leitura individual e reestruturação coletiva de algumas frases (não identificando os autores).
Como não tem caráter avaliativo, os alunos se arriscam na escrita, o que já é muito positivo nesse processo.
A seguir temos dois depoimentos retirados do diário de uma aluna e fotos sobre a atividade.
1- Eu gosto da árvore. Sabia diário que a árvore não pode ser cortada? A gente tem que dar água para ela ficar bonita e crescer.
Todo dia cedo, a tarde e a noite, quando for dar água tem que ser devagar, porque machuca.
Kailany, 18/08
2- Olá, meu diário. Depois que eu sair da escola eu vou pra casa da minha tia brincar com as minhas primas que chamam Gabriela e Adriele. Tchau, meu diário.
Kailany, 09/11
Todos os dias eles registram no Diário (um caderno exclusivo para isso) algo que julgam importante, de preferência um acontecimento da vida deles. E, respeitando as dificuldades dos alunos não alfabéticos, encerram com um desenho. Dessa forma, todos conseguem deixar algo registrado.
O objetivo da atividade é oferecer a possibilidade da escrita e da reflexão sobre ela, feita por meio da leitura individual e reestruturação coletiva de algumas frases (não identificando os autores).
Como não tem caráter avaliativo, os alunos se arriscam na escrita, o que já é muito positivo nesse processo.
A seguir temos dois depoimentos retirados do diário de uma aluna e fotos sobre a atividade.
1- Eu gosto da árvore. Sabia diário que a árvore não pode ser cortada? A gente tem que dar água para ela ficar bonita e crescer.
Todo dia cedo, a tarde e a noite, quando for dar água tem que ser devagar, porque machuca.
Kailany, 18/08
2- Olá, meu diário. Depois que eu sair da escola eu vou pra casa da minha tia brincar com as minhas primas que chamam Gabriela e Adriele. Tchau, meu diário.
Kailany, 09/11
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